文｜十三姐

听说全国小学生都在盘串。

(资料图片)

一开始我是不信的，后来我在群里问了好几圈，果不其然，很快得到了来自天南海北的确认：盘串已经成了很多地方小学生的最新集体爱好。

据说小学生们盘串的手法之老道，耐性之持久，场合之不分，连公园遛鸟大爷都自愧不如。

而且这已经成为一项脱离父母、可自主运行的日常项目，很多妈妈都是最后一个知道自己的娃已经成为盘串高手的......

他们上课要盘一盘，理由是“静心”，下课后要盘一盘，因为要“放松”，做作业要盘一盘，这叫“修性”，考试前也要盘一盘，属于“祈福”......

就这么个盘法，估计不用等到小学毕业，他们人生的第一波包浆就要被盘出来了。

不光盘串，小学生们还顺带涉足了一下文玩领域，已经不满足于街边小店5元一串的塑料珠和玻璃珠，在小学生的世界里，盘串已经有了歧视链。

菩提根只能算起步入门级，高级玩家在盘核桃。

听说有个六年级的娃甚至专门开展调研写了个《学生盘手串现状报告》，把菩提根都做了详细分类，什么贝叶棕新籽，陈化菩提根，粉的紫的染色的掉色的......俨然成了《小学生鉴别文玩指南》。

人手一个这玩意，学校里肯定每天都是稀里哗啦的BGM。

结果导致水涨船高，不但老师管不住，娃们还开始攀比了。

有的娃也会给老师留点面子——

你不是不让我们盘串吗，好，我盘代餐，你总不能管我了吧......

有个朋友说，自从孩子学校的老师找家长提出抗议，要求不准带手串进学校之后，学生形成了保卫手串联盟，先下手为强，自发撰写“文明盘串”倡议书......口号还挺响的——

“上课不盘下课盘，不给老师惹麻烦”

“文明盘串，快乐解压”

“串起你我他，自觉靠大家”

老师一看，盘串还提高了学生的自觉意识和文明修养啊，再说堵不如疏，算了不堵了。

但这个事情不能当个笑话一看就玩啊。

重点是我们要知道小学生到底为什么盘串，其实他们心里有数得很，盘串就是为了解压。

你能想象吗，才上小学，压力就大到要随时随地掏出手串来盘啊盘。这帮娃上了中学、大学、上了班之后，解压手法要发挥成什么样？我都已经有点迫不及待想学习一下了。

这届小学生自我救赎的能力，还真的超过以往任何一代。不过怎么说呢，其实每一代人在当下这个时代的解压方式，还真是都有点魔幻。

小学生用盘串来解压，跟老大爷抢资源。

大学生用烧香拜佛来解压，跟阿姨们抢资源。

成年人看动画片来解压，跟小朋友抢资源。

中老年人......你猜怎么着？用学习考证来解压，跟学生们抢资源......

哈哈哈哈哈哈哈，风水轮流转，苍天饶过谁。

那么问题又来了，作为小学生，明明有那么多的方式可以放松和解压，他们为什么非要选盘串呢。

因为盘串不耽误事。写作业的时候能盘，上补习班的时候能盘，看书的时候能盘。一手拿笔，一手盘串，貌似两不耽误。

说明当代小学生的大部分时间都是坐着的，坐在教室里，坐在书房里，坐在书桌前......他们很少出去跑跑跳跳，去户外运动的机会远远少于在室内学习。

试想一个小孩子每天都在操场上蹦哒，每天都在做运动，每天在大自然里玩，每天外出参观游览实践，他会有那么多静下来的时间用来盘串吗？

这些孩子盘的是串吗，明明就是对大人的无声的反抗啊。

现在中小学生还很流行分享“解压小玩具”，“抗焦虑小玩具”。

这么小的孩子，已经要自求多福地“抗焦虑”了，家长们看到这些焦虑不焦虑？有关部门看到这些焦虑不焦虑？

还有的小学生更神了，每天敲电子木鱼。

真的不能怪很多中小学生选择了这种方式来解压，就像他们年纪轻轻就沉迷网络，看垃圾视频，听低俗网络歌曲，讲奇怪的段子和笑话......

和盘串、玩抗焦虑小玩具一样，孩子该在大自然里的时候却在刷题和考试，该出去见识世界的时候却在做题和补课。

大部分学校并没有提供给中小学生足够的户外运动时间和探索自然的机会。

大部分家长并没有给予足够的陪伴让孩子玩这个年龄该玩的东西。

他们看起来在这个时代拥有有史以来最丰富的资源，其实呢，反而是最匮乏的。

大千世界本来多姿多彩，而小学生们手里能握住的只剩一个串，这样的包浆我是觉得烫手的，不管你感不感动，反正我不敢动。